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碎片内容
人教版高中语文必修三《蜀相》教学设计蜀相教学设计学习目标1、通过以意逆志，知人论世，把握诗歌的思想内容。2、明确杜甫诗歌情景交融、借景抒情的写作特色。3、通过朗读和想象，进一步激发对作者忧国忧民崇高精神的崇敬之情。学习重点1、理解“寻”“自”“空”在诗中表情达意上的作用。2、明确杜甫诗歌情景交融、借景抒情的写作特色，。课时安排1 课时教学过程一.情景导入同学们，当爱国诗人屈原报国无门在绝望和忧愤中发出“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的惆怅；戎马一生的文天祥在壮志未酬之时也独自吟唱了“惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁”的悲寂，那么，一生不得志的杜甫在独处时又表达了怎样的情怀呢？今天我们继续学习《蜀相》。二、课前检测（见多媒体）三、熟读成诵[来源:http://www.wendangku.net/doc/6c92f58551e2524de518964bcf84b9d528ea2cba.
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