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人教版七年级数学下册 6.3《实数的概念》教学设计《实数的概念》教学设计教材分析本节课的教学内容是人教版新课标教材七年级下册第六章“实数”第三节第一课时的内容。本节在数的开方的基础上引进无理数的概念，并将数的范围从有理数扩充到实数从有理数到实数，是数的范围的一次重要扩充，对今后的数学学习有着重要意义。在中学阶段，多数数学问题是在实数范围内研究的。实数涉及的理论较深，其中有些问题即使放到高中也讲不清楚，因此一定要严格把握教学要求不宜过深。本节从一个探究活动开始，活动中先回忆有理数的分类，即有理数包括整数和分数。进而要求学生把几个具体的分数写成小数的形式，把整数看成小数点后面是 0的小数，并分析它们的共同特征。最后从特殊到一般，给出了有理数的特征：任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数的形式。
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