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碎片内容
比 例4.1 正比例人教版六年级数学下册4.2 反比例学习目标1. 经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义及字母表达式。2. 学会根据正比例的意义来判断两种相关联的量是否成正比例。3. 使学生理解正比例图象的特征，并能根据正比例图象解决相关的简单问题，体会数形结合的思想。4. 通过练习巩固对正比例意义的认识。回顾复习已知路程和时间，怎样求速度？速度 = 路程 ÷ 时间已知总价和数量，怎样求单价？单价 = 总价 ÷ 数量已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？工作效率 = 工作总量 ÷ 工作时间情境导入文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 数量 /m1234567 8···总价 / 元3.5710.514 17.52124.528 ···看表格就知道钱数啦……例题解读文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。
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