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碎片内容
灯笼统编版 · 语文 · 八年级（下）第 2 课时1. 认识文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。（重点）2. 感受作者喜欢灯笼的原因。（难点）学习目标通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文的主要内容。这节课，我们来看一下文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。知识回顾1. 分析课文中“灯笼”所蕴含的民俗文化意义。内容分类段落相关描述蕴含意义“ 灯笼”与村民生活不可分离，给人以温暖1大人管制小孩“玩火”，但他们自己“偷偷还要在神龛里点起烛来”3“ 我”夜晚随大人去迎接进城归来的祖父，祖父“一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿”其他如在村里上灯学，“挑了灯笼走去挑了灯笼走回”，以及“用朱红在纱灯上描宋体字”等村民日常生活内容分类段落相关描述蕴含意义26“ 村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；
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