1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
1平行四边形的性质教学教案设计一．教学目标：1.知识与技能：①理解平行四边形的定义和对称性② 掌握平行四边形的边、角性质2. 过程与方法：通过提问使学生思考问题，体验解决问题的过程3. 情感态度价值观：体验解决问题的过程，增强学好数学的信心二．教学重难点：教学重点：掌握平行四边形的定义、对称性和性质 教学难点： 平行四边形性质的应用三．教学方法：讲授法、练习法、提问法四．教学过程：1、情景导入：生活中的平行四边形 2、平行四边形的相关概念（学生看书）① 平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。记作： ABCD ，读作：平行四边形 ABCD。几何语言： AB CD∵∥，AD BC ∥， ∴四边形 ABCD 是平行四边形.② 平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线。如图 AC、BD③ 平行四边形中，相对的边称为对边，相对的角称为对角。
以上为全文约 43% 的内容，完整文档共 899 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-262736.html
