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碎片内容
1平行四边形的性质教学教案设计一．教学目标：1.知识与技能：①理解平行四边形的定义和对称性② 掌握平行四边形的边、角性质2. 过程与方法：通过提问使学生思考问题，体验解决问题的过程3. 情感态度价值观：体验解决问题的过程，增强学好数学的信心二．教学重难点：教学重点：掌握平行四边形的定义、对称性和性质 教学难点： 平行四边形性质的应用三．教学方法：讲授法、练习法、提问法四．教学过程：1、情景导入：生活中的平行四边形 2、平行四边形的相关概念（学生看书）① 平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。记作： ABCD ，读作：平行四边形 ABCD。几何语言： AB CD∵∥，AD BC ∥， ∴四边形 ABCD 是平行四边形.② 平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线。如图 AC、BD③ 平行四边形中，相对的边称为对边，相对的角称为对角。
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