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碎片内容
《4 的分解》活动反思由于幼儿刚刚学习了 2 和 3 的分解和组成，前两次主要是由老师拿实物进行分合，帮助幼儿理解分合的含义，然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程，初步理解整体与部分的关系。在已具备这样的条件下，在学习 4 的分解时，我就设计了这样一个活动，让幼儿们通过自己的尝试、来探索学习 4 的分解，把时间和空间还给孩子，让他们在自己的摸索中去获得知识，找寻答案。这个活动我设计了 4 的分解，准备下节活动课继续 4 的组成。本节活动课一共有四个环节：第一环节：撒纽扣游戏。第二环节：出示教学图片。第三环节：集体观察发现 4 的规律。第四环节：拍手结束。在课后经过反思我又作了以下的调整： 1、第一环节中在幼儿玩撒纽扣时，老师应及时进行数字的记录，为幼儿下一环节的记录作好铺垫，降低难度。 2、在第二环节中应让幼儿小组活动，这样更好地集中幼儿注意力。
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