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陶行知创造教育心得合集5篇.docx

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陶行知创造教育心得合集 5 篇陶行知创造教育心得 1读了《点击陶行知》,我深深地被陶行之先生求真、创新的教育思想所惊叹,他不愧是一位伟大的教育实践家,他创立了适合中国国情的“生活教育”的理论体系,为...

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陶行知创造教育心得合集5篇.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:总结 | 全文约 1,009 字

核心要点

  • 即:一个要得到学生尊敬和爱戴的教师,必然要具有高尚的人格、渊博的知识和高超的育人艺术水平。
  • 同时,还要做到“心中有书,眼中有人”(这里的人是指学生)。
  • 两千多年前我国教育界的祖师爷孔夫子曾说过样的话“仁者爱人”,作为从事教育工作的人民教师,你首先要爱你的学生,教师爱学生是无选择的,没有爱的教育肯定是被动的、压抑的。
  • 在教育行为中,教育管理学生,要以关心、爱护学生为前提。
  • 我们做教师的给予我们学生的是关爱、是亲和,学生会回报我们教师疏远与冷漠?对学生没有吸引力、没有亲和力,你怎么能要求学生走近你、亲和你呢?? 教育心理学的研究早就有这样的定论:轻松、和谐、充满爱的环境能够激发人健康向上的情感,能够唤醒人的爱心。

文档正文(预览部分)

陶行知创造教育心得合集 5 篇陶行知创造教育心得 1读了《点击陶行知》,我深深地被陶行之先生求真、创新的教育思想所惊叹,他不愧是一位伟大的教育实践家,他创立了适合中国国情的“生活教育”的理论体系,为改革中国教育作出了卓越的贡献。陶行之先生的教育思想,至今仍闪耀着夺目的光芒。陶行知先生的关于创造的教育的理论与这个三十多年前的错误的预言,留给我们为人师者,尤其是一名小学教师的是深深的思考:我们要交给学生的是什么?我们的学生需要学习的究竟是什么?同时,值得我们反省的是:我们解放了学生的手脑,给学生充分接触自然与生活的机会了吗?我们是否注重培养了学生遇事打破砂锅问到底,养成了质疑的好习惯?我们是否还给了学生属于他们自己的时间,做自己感兴趣的事情?我们是否创造了机会,让学生在行动中去发现问题,解决问题了?

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来源:清风知己网

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