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碎片内容
教师听评课的方法与艺术对于老师们来讲，听课屡见不鲜，也是日常教学活动的一个重要组成部分。长听课的老师往往能静心观察、潜心研究，不断地将一些经验和做法应用于自身教学，从而收效甚大。然而，现实情况下也有一部分老师听课节数不少，但收获并不明显，这里面就一定会有重听轻评、缺乏准备和缺少方法等问题的存在从而影响其听课效果。有效听课三步走：一、有所准备，听课的准备就是要给自己一个任务，每次听课必须发现一个亮点，找出一处失误，往往老师们带着问题去听课收效就大。二、有效观课，既要看教，还要看学，看教者对教材的钻研、对重点的处理和难点的突破对教法学法的设计以及教学基本功的展示等，看学生的课堂表现、看学习参与的情绪以及学习的习惯等。三、课后梳理，提高听评课效益要做到四个结合：1.听课与问课结合；2.听课与课后反思结合；3.听课与阅读课例结合；4.听课与应用实践结合。
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