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碎片内容
实验自我评价（共 3 篇） 第 1 篇：实验自我评价实验自我评价科学课组内自我评价自从科学课开始，学生的分组实验课很多，几乎占科学课四分之三，如何将分组实验课上好，关键在于教师如何设计教学设计，如何发挥学生的作用，让学生去探究科学知识，也让学生知道自己在探究过程中效果如何，所以我就采取分组实验组内自我评价法进行的。一、准备工作的评价1、教师除了准备教学设计、实验器材（这里所提到的器材是学校里没有，要自备的器材）外，还要设计在教学中每个环节的学生自我评价的标准。（1）器材是否按老师的要求带齐，是否有用；（2）学生是否有积极的心态； 2、学生准备工作组内自评（1）组内（4 人一组）自评：每个人所带的器材是否齐全，是否可用。（2）组长牵头评价一下同学们的心理状态（是否积极合作、情绪是否高涨）。二、学生实验中的组内自我评价三、整理材料、准备汇报的自我评价。
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