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碎片内容
13 植树的牧羊人 （部编本七上语文一等奖教案）1 ．有感情地朗读课文，了解课文内容。2 ．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。3 ．理解含义深刻的句子，领悟老人植树造林、绿化家园、造福后代的精神。1 ．默读课文，圈点评注的方法。2 ．领悟老人植树造林、绿化家园、造福后代的精神。学生是课堂的主体，是学习的主人，师要因时施教，引导他们动脑动手，发挥他们巨大的潜能。不论学生学习基础好差，只要勇于探索问题积极发言就应给予肯定。如发现学生有创新思维，师应及时表扬鼓励，使枯燥无味的理论知识变得生动有趣味，由学生不愿学转化为好学、乐学、善学。学生已经具备了一定的自学能力，教师要大胆退出课堂。2 课时 一师一优课一课一名师( 设计者：)一、新课导入出示一幅如诗如画的山林图。 师： 瞧 ， 同学们 ， 参天的杨柳 ， 如臂如股 ， 劲挺山腰；
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