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赵州桥教学反思(15篇).docx

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赵州桥教学反思(15 篇) 赵州桥教学反思 第 1 篇:《赵州桥》是一篇说明文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。课文语言准确简练且不乏生动,它从建筑艺术这个侧面介绍了中华优秀的传统文化。我们要经过...

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赵州桥教学反思(15篇).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:发言 | 涉及机构:什么好处 | 全文约 1,007 字

核心要点

  • 我们要经过这篇课文的教学,让学生了解赵州桥的构造特点,激发他们的民族自豪感。
  • 在第一课时中,我采用不一样的方法,引导学生讨论发言,在紧张愉快的气氛中初步扫清了字词障碍,激发了学生的学习热情,然后经过学生自读和接读课文,把学生的思路引进课文,为学生深入理解和掌握课文重点做了良好的知识和心理准备。
  • 经过学习,学生学习的进取性异常高,学得也比较深入。
  • 我想,这一次教学上的改革,总算收到了必须的成效。
  • 赵州桥教学反思 第 3 篇:这篇课文是说明性的文章,要理解文章资料,不是很难,加上本课在写作上文理清晰,总――分――总的结构,但要理解为什么要读这篇代代相传的保留课目,这就关系到历史文化遗产,学生要理解这一点是很难的,也是本课...

文档正文(预览部分)

赵州桥教学反思(15 篇) 赵州桥教学反思 第 1 篇:《赵州桥》是一篇说明文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。课文语言准确简练且不乏生动,它从建筑艺术这个侧面介绍了中华优秀的传统文化。我们要经过这篇课文的教学,让学生了解赵州桥的构造特点,激发他们的民族自豪感。首先,以简驭繁,为学生理解课文重点扫清字词障碍。字词教学是讲读每一篇课文经常性的任务,同时又最能体现教师驾驭教材的功力。在第一课时中,我采用不一样的方法,引导学生讨论发言,在紧张愉快的气氛中初步扫清了字词障碍,激发了学生的学习热情,然后经过学生自读和接读课文,把学生的思路引进课文,为学生深入理解和掌握课文重点做了良好的知识和心理准备。其次,化难为易,为学生把握课文重点选择最优教学手段我把赵州桥设计上的特点做为课文的重点。

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来源:清风知己网

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