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碎片内容
六年级数学上册求一个数比另一个数多(或少)百分之几教学设计及教学反思教学目标1．掌握求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题的解答方法。2．提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。重点：掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”这类问题的计算方法。难点：理解此类题中的数量关系。教学过程一、复习导入1．说说下面每个百分数的具体含义，是怎么求出来的？(哪两个数相比？把谁看作单位“1”？)(1)某种植物的出油率是 36%。(2)实际用电量占计划用电量的 80%。(3)李家今年荔枝产量是去年的 120%。二、探究新知1．根据数学信息提出问题。课件出示教材第 89 页例 3 的情境图，让学生根据图中提供的条件提出用百分数解决的问题。(1)计划造林是实际造林的百分之几？(2)实际造林是计划造林的百分之几？(3)实际造林比计划造林增加百分之几？(4)计划造林比实际造林减少百分之几？
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