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碎片内容
文稿校对方法培训稿一、诵读校对法。即在大致了解文稿内容的基础上，从头至尾朗读。诵读校对能有效避免校对不深、不细的问题，适用于讲话、发言、汇报等类型的文稿。看语境，不误用。现在，各级机关起草文稿多用电脑，用哪种输入法都有可能出现意想不到的错字或错词。比如，用五笔输入法输入“浓厚”时，会出现“深厚”和“浑厚”；用拼音输入法输入“年中”时，很可能会出现“年终”。这些错误很多可以通过诵读来发现。看习惯，不拗口。要符合领导的语言习惯，特别是要剔除拗口的词语。比如，“与其与去年全年主要经济指标比较，不如与去年同期比”，“与其与”读起来比较拗口，可以改成“与其和”，后面的“不如与”可相应改为“不如和”。一些词语组合起来虽字面意思正确，读起来却不顺口，这样的问题一读就能发现。看句子，避繁冗。
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