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碎片内容
3 篇小学教学案例（供参考）每个班中都有相对来说能力较弱的孩子，他们可能经常忘记物品放哪了，可能是注意力不集中，花双倍的时间也写不完作业。当遇到这样的孩子我们怎么办？我现在的班级有个小男孩，无论什么作业他总是最后一个完成，听讲时也总是处于溜号状态。我经常会利用课余时间帮他把课上讲的再讲一遍，或者面对面看着他写词，我想用这种一对一的方法来缩短他与别人的差距。可实践证明，我是在做无用功。他变得越来越依赖，无论是什么，都错的一塌糊涂。怎么会这样？我全身心的付出，怎么换回这样的回报？一定是我的做法存在问题。这个孩子是不是给自己宣判死刑了？我对他的格外照顾，让他认为自己能力有欠缺，就给自己降低要求了。他是否会这样想：既然老师都能原谅我，那我就不用努力了，得过且过吧？我对他的“爱”恰恰成了他不上进的借口了。我开始试着去改变自己的做法。
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