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四史教育学习研讨发言辅导讲稿.docx

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四史教育学习研讨发言辅导讲稿一是知事,学习历史知识,了解历史事实。总书记指出,历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。x 等红色资源对于“四史”学习教育具有重要意义。每一处革命遗迹、每一件革命文物、每...

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碎片内容

四史教育学习研讨发言辅导讲稿.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:发言、总结 | 涉及机构:好的教科、一处 | 全文约 1,003 字

核心要点

  • 唯物史观要求历史研究必须坚持实事求是原则,积极探求事物的内部联系及其发展的规律性,认识事物的本质。
  • 一方面,坚定“四个自信”,坚定广大党员干部的共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想;另一方面,旗帜鲜明地批判历史虚无主义,把对历史虚无主义的清醒认识、深刻揭露、彻底批判建立在翔实准确的历史事实支撑和深入细致分析基础上,切实增强历史感、说理性和感染力。
  • “四史”知识及其蕴含的智慧和哲理,不仅能够帮助我们深刻地了解人类社会发展规律,而且对于推动新时代中国特色主义事业也具有极其重要的意义。
  • 加强“四史”学习,要通过比较研究和辩证思考,...
  • x 等红色资源对于“四史”学习教育具有重要意义。

文档正文(预览部分)

四史教育学习研讨发言辅导讲稿一是知事,学习历史知识,了解历史事实。总书记指出,历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。x 等红色资源对于“四史”学习教育具有重要意义。每一处革命遗迹、每一件革命文物、每一段革命故事都是红色文化理念、传统美德、人文精神的有形载体、典型案例和鲜活记录,都承载着革命奋斗的印迹,都闪耀着爱国主义的光芒,都是鲜活的学习素材。组织广大人民参观革命遗迹、瞻仰革命文物,组织评选红色历史名人、讲述红色革命故事,让红色历史名人走进现实生活、让红色革命故事家喻户晓,通过开展学术研究、文化传习、品牌打造、文艺创作等,将对红色资源的深刻把握、深刻总结、深刻洞察、深刻体悟,蕴涵、体现在“四史”讲述的历史事实中,可以让广大人民生动、鲜活、深刻地学习历史知识、了解历史脉络、掌握历史事实。

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来源:清风知己网

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