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2020年电大《课程和教学论》期末考试试题资料论述题29题附全答案.docx

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2020 年电大《课程和教学论》期末考试试题资料论述题 29 题附全答案论述题1、分析说明课程和教学研究的基本方法。[1]、调查研究法:是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状,对取得的第一手资料进行分析和研究...

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碎片内容

2020年电大《课程和教学论》期末考试试题资料论述题29题附全答案.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:试题大全 | 文种:试题 | 时间:2020年、2020 年 | 全文约 1,028 字

核心要点

  • 这种研究方法强调被研究者的经历,强调实地研究并强调”情境性”,强调以整体的、全面的观点看问题。
  • ① 在宏观领域社会系统要素制约着课程和教学的发展水平。
  • 任何时期、类型的课程,教学都离不开社会经济、政治、文化和科技这四种社会系统要素的影响。
  • ② 在微观领域社会系统要素对课堂教学组织、人际关系产生影响。

文档正文(预览部分)

2020 年电大《课程和教学论》期末考试试题资料论述题 29 题附全答案论述题1、分析说明课程和教学研究的基本方法。[1]、调查研究法:是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状,对取得的第一手资料进行分析和研究,以发现某些规律或倾向性问题的研究方法,具有很强的现实性、实用性和可信度。[2]、观察硬度:是指人们有目的,有计划地通过感官和辅助仪器,对处于自然状态的客观事物进行系统考察,从而获取经验事实的一种科学研究方法,具有目的性,客观性和能动性。[3]、实验研究:是通过人为地控制某些因素,以提示某些变量之间因果关系的方法;。研究者能够主动控制某些条件,重点在于论证教育现象中的因果关系,具有可重复性。[4]、人种学研究:是为特定情境中的教育系统,教育过程以及教育现象提供完整和科学的描述。这种研究方法强调被研究者的经历,强调实地研究并强调”情境性”,强调以整体的、全面的观点看问题。

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来源:清风知己网

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