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碎片内容
2020 年初三数学教师教授层次较差学生教学反思范文 本人所教的是 B 下层的学生，这一层次的学生具有下列特点： 1、基本概念、定理模糊不清：不能用数学语言再见概念。公式、定理，不看课本，不能说明概念的体系，概念与概念之间联系不起来。例如：轴对称与轴对称图形，他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、形状关系，哪个图形是探讨图形本身的特殊形状;不愿动手去做去画图、同时他们也不懂图形的对称方式。 2、学生自学能力差：不会主动进行课前预习，不能找出所学内容的重点和难点，不能回答教材中提出的问题，说不清楚掌握了哪些，同时也提不出问题、不能运用学过的知识解题，阅读程度慢且易受外界干扰，读书被动，无自觉性。 3、课堂缺少解题的积极性：课堂上对教师提出的问题布置的练习漠不关心，若无其事。解题过程没有步骤，或只知其然而不知其所以然。他们缺乏积极思考的动力，不肯动脑筋，总是漫不经心，避而不答。
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