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技校老师先进个人事迹材料二.docx

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技校老师先进个人事迹材料二X,男,X 年 X 月出生,中共党员,X 大学电力电子与电力传动工学硕士,中学高级教师,维修电工高级技师、高级考评员,全国优秀指导教师,X 省技术能手,X 市第二届中等职业学校...

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碎片内容

技校老师先进个人事迹材料二.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:技校、大学、职业学校 | 全文约 1,010 字

核心要点

  • 他始终坚持以“学会做人”来教育学生,在教学生专业技能的同时渗透德育内容始终坚持认为学生是学习的主体,教育教学以学生为本,一切要从有利于学生学习、有利于学生发展,有利于学生就业创业的角度出发,尊重学生,关心学生、爱护学生。
  • 在专业理论课和维修电工等级考核中,认真备课,悉心指导,强化训练,所教学生 X%通过了等级考核。
  • 高素质职业人才需要高素质教师来培养。
  • 在课程教学中强调对学生进行综合职业能力的培养注重学生全面发展与个性发展相结合。
  • 在教学中认真做好学生职业道德教育,非常注重培养学生爱岗敬业、热爱劳动的思想品质。

文档正文(预览部分)

技校老师先进个人事迹材料二X,男,X 年 X 月出生,中共党员,X 大学电力电子与电力传动工学硕士,中学高级教师,维修电工高级技师、高级考评员,全国优秀指导教师,X 省技术能手,X 市第二届中等职业学校优秀“双师型”教师,荣获全国第二届黄炎培杰出教师奖,X 市第五届职教大组成员,电气组专业教师。一、师德高尚:第二届黄炎培杰出教师奖、X 市优秀教师。作为一名党员教师,该同志能忠诚于人民的教育事业,拥护中国共产党的领导,遵守教育职业道德,积极参加创先争优活动。能始终牢记“教书育人,为人师表”的育人真谛,并满怀崇高的教师使命感。他始终坚持以“学会做人”来教育学生,在教学生专业技能的同时渗透德育内容始终坚持认为学生是学习的主体,教育教学以学生为本,一切要从有利于学生学习、有利于学生发展,有利于学生就业创业的角度出发,尊重学生,关心学生、爱护学生。

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来源:清风知己网

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