1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
人教版三年级数学 解决问题_教学设计方案 【教学内容】 人教版《义务教育教科书数学》三年级上册 P33 页“解决问题” 原实际问题的编排设计为: 用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完 8 吨煤?小货车的载质量为 2 吨，大货车的载质量为 3 吨。“怎样派车能恰好把 8 吨煤运完?”就是求载质量 2吨的车、载质量 3 吨的车各安排运几次，使得这两辆车运载煤的总质量等于 8 吨。“可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。”“如果只用 2 吨的车，正好运 4 次”。突出用列表法一一列举时，需要不重复，不遗漏地进行思考，使学生感受到列表法的有序性和解决问题过程的完整性。 【设计理念】 数学源于生活，用于生活，《数学课程标准》中也非常强调数学与现实生活的联系。应充分考虑现实生活实际，从学生常见的、能感受到的事物中选取事例，帮助学生分析并理解题意。
以上为全文约 37% 的内容，完整文档共 1,028 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-160211.html
