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碎片内容
课堂讲授责任督学案例【案例背景】按照区局打造“学在 X”教育品牌的要求，根据区局“基于问题的一个学校研讨会”，X 中学的展示活动围绕“学探练思”课堂模式的“学模、建模、用模、出模”问题，分四个重点环节进行研讨，首先是 X 名 X 教师开设“学探练思”课堂模式展示课，大家听课；然后是上课者说课兄弟学校代表评课、研讨；接着各教研组长说研及课例分析；最后专家点评分析，通过评课对 X 中学“学探练思”课堂模式实施指导。【案例分析】从 X 年开始，X 中学一直着力打造具有 X 特色的高效品质课堂，引导 X 教师深入研究学生，切实转变课堂教学理念，以学定教，以教导学，将“课堂”变“学堂”，引导学生自主学习、合作探究，使学生真正成为提出问题和解决问题的主体，成为知识的发现者和创造者。
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