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教育的姿态读后感四.docx

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教育的姿态读后感四“叙事者”X 月共读书目是于漪老师的《教育的姿态》,一字一句读完,对封面上“X 年教育心得”、“百万师生受益”、“教师教育经典”、“为人为学圣经”这样的精要书评有了更深的感受,对这...

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教育的姿态读后感四.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:总结、办法 | 涉及机构:年代的复旦大学、大学 | 全文约 1,010 字

核心要点

  • 要做到这样,备课要备得多么深入,多么熟练啊。
  • 教育的姿态读后感四“叙事者”X 月共读书目是于漪老师的《教育的姿态》,一字一句读完,对封面上“X 年教育心得”、“百万师生受益”、“教师教育经典”、“为人为学圣经”这样的精要书评有了更深的感受,对这位从教 X 年、声名显赫的特级教师有了更多的敬仰。
  • X 年代的复旦大学毕业生,其功底自然是毋庸置疑的,但是她却说学历水平只能说明职前接受教育的程度,岗位上是要有综合素质、综合能力的。
  • 所以每次课上下来都会认真思考,都会看到自己的不足、缺陷乃至错误。
  • 她上课从不带教案,因为她认为拿着教案没办法面对全体学生,她在课堂上要察言观色,眼观六路,耳听八方观察每一个学生的学习情况。

文档正文(预览部分)

教育的姿态读后感四“叙事者”X 月共读书目是于漪老师的《教育的姿态》,一字一句读完,对封面上“X 年教育心得”、“百万师生受益”、“教师教育经典”、“为人为学圣经”这样的精要书评有了更深的感受,对这位从教 X 年、声名显赫的特级教师有了更多的敬仰。《教育的姿态》是于漪老师有关中国教育现状的总结与深思,全书分六辑,每一辑都是通过一篇篇小文章呈现于老师的真知灼见。无论是正面的赞颂还是直面的建议,无论是发自内心的欢欣还是发人深省的忧思,无不表现了这位教育前辈对教育事业的热爱和崇高使命感。细细读来每一篇文章都值得回味,每一段文字都令人深思。然而留给我最深印象的却是于老师这句振聋发聩的名言:“与其说我做了一辈子教师,不如说我一辈子学做教师。”于老师是什么人,谁都知道:全国首批特级教师、教书育人楷模、劳动模范......光环耀人,令人敬仰。这样的话,初读无法不当作是自谦之词。

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来源:清风知己网

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