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家长读正面管教心得体会感悟2.docx

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家长读正面管教心得体会感悟 2当我听到《正面管教》这本书时,陷入了这个书名的思考。什么是正面?以往我所接收的讯息都是以宽容去对待孩子,让爱滋润他们的心窝,这还不够正面吗?以为这会是一本讲述“教育大道理...

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家长读正面管教心得体会感悟2.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:专业学习 | 文种:心得体会 | 全文约 1,009 字

核心要点

  • 我们必须明白,要给孩子们提供机会,去培养责任感和上进心,当他们从中获得了这种积极向上的感受带来的愉悦感,他们自然就会成为有担当的人。
  • 因此,我们必须换种方式,作者告诉我们在制订和实施限制时要让孩子参与进来,例如在制订班规时,让学生参与讨论,为什么限制某种行为是重要的、需要什么样的限制以及每个人为实施限制应承担怎样的责任。
  • 什么是正面?以往我所接收的讯息都是以宽容去对待孩子,让爱滋润他们的心窝,这还不够正面吗?以为这会是一本讲述“教育大道理”的纯理论的书,结果看了几页,发现作者简·尼尔森不只有“长篇大论”,更有大量实例,深入浅出地介绍了很多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论。
  • 作者认为现在的大人与孩子之间主要有三种互动方式,严厉型(过度控制)、娇纵型(没有限制)、正面管教(有权威的,和善与坚定并行)。
  • 严厉型的家长太强势,一切全权包揽,孩子不参与决策过程,“我要你怎么做你就得怎么做”,这样导致的结果是孩子往往懦弱胆小;娇纵型的家长没有规则与底线,放任孩子“你想怎么做就怎么做”,时间长了孩子就变得自大狂妄;正面管教的家长提倡“在尊重他人的前提下,你可以选择”,这样孩子有规矩也有自由。

文档正文(预览部分)

家长读正面管教心得体会感悟 2当我听到《正面管教》这本书时,陷入了这个书名的思考。什么是正面?以往我所接收的讯息都是以宽容去对待孩子,让爱滋润他们的心窝,这还不够正面吗?以为这会是一本讲述“教育大道理”的纯理论的书,结果看了几页,发现作者简·尼尔森不只有“长篇大论”,更有大量实例,深入浅出地介绍了很多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论。本书旨在用一种既不惩罚也不娇纵的方法管教孩子,使他们在一种和善而坚定的气氛中,培养出自律、责任感合作以及自己解决问题的能力。作者认为现在的大人与孩子之间主要有三种互动方式,严厉型(过度控制)、娇纵型(没有限制)、正面管教(有权威的,和善与坚定并行)。

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来源:清风知己网

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