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线上线下教学衔接问题交流发言稿.docx

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线上线下教学衔接问题交流发言稿全省的高三学子已于 X 月 X 日复学,多地市的初三学生也将在 X 月 X 日或 X 月 X 日正式开学,我们其他年级的复学日期也是指日可待 了。作为老师,是时候考虑怎样实...

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线上线下教学衔接问题交流发言稿.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:试题大全 | 文种:发言 | 涉及机构:返回学校、方面我校、分学校 | 全文约 818 字

核心要点

  • 这些都需要我们老师在正式复学前和复学后与学生深入沟通交流,进 行心理疏导,这方面我校的“导师制”做的很好,每个学生都分配有 导师,导师每周会和每位学生进行一到两次的交流,可以有效疏导学 生心理方面的焦虑。
  • 我认为 复学之后,需要从以下几个方面做好衔接。
  • 有些学生可能埃上教学期间没有认真完成相关的学习任务, 学习成绩下降,无法面对复学后,与老师的面对面交流;
  • 但是,与线下教学还是有一定的差距,尤其是在学生上课时的行为习惯和精神状态方面,所以开学后,每个班各科老师应在第一周 合力训练强化学生的上课状态,组织各种小组评比、个人量化积分等 模式,使学生快速适应线下教学,恢复积极向上的上课状态。
  • 开展主 题班会,强化学生的各项行为习惯和精神风貌。

文档正文(预览部分)

线上线下教学衔接问题交流发言稿全省的高三学子已于 X 月 X 日复学,多地市的初三学生也将在 X 月 X 日或 X 月 X 日正式开学,我们其他年级的复学日期也是指日可待 了。作为老师,是时候考虑怎样实现线上线下教学的衔接了。我认为 复学之后,需要从以下几个方面做好衔接。一、做好心理上的适应和衔接学生居家学习已经两个多月了,虽然到部分学生都期望能够早日开学,返回美丽的校园与老师和同学相聚,但是,另一方面,大部分 同学已经适应了这种居家的状态,对返回学校充满了既期待又害怕的 矛盾心理。有些学生可能埃上教学期间没有认真完成相关的学习任务, 学习成绩下降,无法面对复学后,与老师的面对面交流;有些学生可 能已经适应在家里相对放松自由的环境,觉得无法适应开学后节奏。

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来源:清风知己网

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