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碎片内容
如何引导低年级学生培养阅读兴趣教学反思 小时候，我最重要的爱好就是阅读。因为喜欢文字，由此喜爱文学。如今，我成为了一名语文教师。作为老师，我想：要是我能够做一些工作，让学生们喜欢阅读，那是多么让人高兴的事情。课外阅读作为课内阅读的延续和补充，极大的开拓了学生的视野，丰富了学生的学识。所以在低年级学生中进行课外阅读就显得十分重要。低年级学生的课外阅读指导应从帮助学生选着合适的书目开始，到阅读活动中关注学生的心理和兴趣点，再到具体的阅读指导方法，从而形成一套系统的教学活动。在这个过程中，教师要起到引领的作用，从兴趣入手，配以活泼、多样的方法进行有效的指导，从而保证低年级学生课外阅读的长效开展。 一、帮助学生选择合适的阅读书目 一年级的学生选书第一位的是有意思的书，而不是有意义的书。只有有意思，他才能读下去。我们不能给学生选太难的书，他们无法理解书本的内容，对他们来说是很痛苦的。
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