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碎片内容
《暮江吟》教案及试讲稿一、教学目标 知识与能力目标：正确读写生字词“瑟”，有感情的朗读古诗，读出节奏。 过程与方法目标：通过朗读与体会，学习比喻的修辞手法。 情感态度与价值观目标：体会作者对大自然的赞美之情。 二、教学重难点 教学重点：体会作者遣词造句的妙处。 教学难点：深入体会情感，养成良好的学习习惯。 三、谈话导入 请学生分享描写太阳的诗句——“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”进而引入课题《暮江吟》。 四、初读 1.教师范读 2.学生自读，纠正字音瑟，明确朗读节奏 五、析读 以小组为单位，合作讨论：说说你最喜欢的诗句，并说明你的理由。 (一)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 1.能说说你为什么喜欢这一句吗?(画面感) 2.你能用自己的语言来描绘下这是怎样的场景吗?(傍晚太阳快要落山了的时候，柔和的阳光铺在江面上，一半是碧绿的，一半是鲜红的) 3.
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