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关于教师停课不停学优秀案例教学反思精选范文3篇.docx

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碎片内容

关于教师停课不停学优秀案例教学反思精选范文3篇.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 文种:通知 | 涉及机构:学校、他校 | 全文约 1,011 字

核心要点

  • 学习打卡、视频资料、上传作业,无一不要用到手机或电脑,对于常年跟着爷爷奶奶,只有老人机的学生来说,硬件设备都不具备,何谈网络上课。
  • 学校延期开学的通知一下,各种网络文化课程全面开展,这是硬指标。
  • 别人家的孩子那么优秀都在紧跟步骤学习,自己的孩子一定不能落下,于是学习环境必须打造良好。
  • 为了不影响孩子视力,学习了一天两天,大厅的电视机要让出来了(屏幕大嘛,看得清),原本靠电视打发时间的老人更无所事事,只能在房间甩手扭腰,做点强身健体的室内活动。
  • 而此时其他校外兴趣班的老师也不甘落后,纷纷免费推出各种为期 5 天、10 天的网络小课堂,稳稳地把家长的心牢牢抓住。

文档正文(预览部分)

关于教师停课不停学优秀案例教学反思精选范文 3 篇教师停课不停学优秀案例教学反思 1“我们都没回来过年,在外地。孩子跟着爷爷奶奶,老人不会用智能手机。”这是我跟家长交流的过程最常听到的一句话。留守儿童在农村到处都是,而且基本我班上百分之八十的学生都是留守儿童。学习打卡、视频资料、上传作业,无一不要用到手机或电脑,对于常年跟着爷爷奶奶,只有老人机的学生来说,硬件设备都不具备,何谈网络上课。“老师,你布置的作业我们都不会做,没法辅导,上传作业好麻烦。还是等开学了你们再教他吧。”每次听到这样说话的家长,我都想怼他一句:“你自己的孩子都教不好,我就更教不好了。”那些只喜欢把孩子放在学校里,在家里只当甩手掌柜的家长,说好听点是信任老师,全权托付,说难听点就是不负责任。这样的情况也不是一例两例,把教育小孩的权力出让给别人,那就别怪小孩没有成长成为你期望的样子。

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来源:清风知己网

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